martes, 26 de mayo de 2015

Regletas digitales.



Juegos con regletas
 


LAS REGLETAS.

Quizá las regletas o números de color o simplemente regletas son uno de los materiales más presentes en nuestras aulas y también poco a poco en nuestras casas.
 Primeros pasos: Juego libre
Como es recomendable en todos los materiales que se usan por primera vez, las primeras veces dejaremos a los niños y las niñas jugar libremente con regletas. Dependiendo de la edad, esto puede durar una sesión o varias sesiones.
regletas3
Después de un periodo más o menos largo (o corto) de juego libre, vienen actividades de familiarización con el material. Hay que tener claro que las regletas no son números ni las vamos a usar como herramienta de cálculo. Las regletas no son más que un material que sirve para realizar acciones tales como medir, comparar, realizar equivalencias, formar figuras, etc.  que permitirán que nuestra mente “haga” matemáticas, es decir, investigue intuiciones, elabore nuevos conceptos y consolide conocimientos.Algunos juegos para trabajar con las regletas pueden ser:

1. Regletas escondidas
Propón que el niño o la niña tomen cuatro regletas, por ejemplo las cuatro primeras y que se les escondan en las manos y éstas las pongan detrás de la espalda. Ahora le pides que te enseñe una regleta nombrándola por el color. Por ejemplo: “muéstrame la regleta roja”. Luego la vuelve a juntar con las otras tres, las esconde y le pides otro color. Sólo por el tacto tienen que identificar la regleta que les estás pidiendo, asociando así a cada color una longitud.
2. Haciendo escaleras
Se reparten las regletas y se propone hacer una escalera desde la regleta blanca hasta la naranja.
Para saber cuál es la regleta siguiente se usa la regleta unidad, es decir, a la última regleta colocada se le añade la regleta blanca y se busca una regleta equivalente como anteriormente se ha hecho.
Más adelante proponemos construir la escalera en sentido ascendente y descendente.
ordenar-regletas
Ampliación
Una vez que el niño ha construido la escalera, le pediremos que cierre los ojos y quitaremos una regleta. Juntamos todas las regletas para que no se note de dónde hemos sacado la regleta y le pediremos que diga dónde falta una regleta. La primera vez podemos mostrarle la regleta que hemos sacado pero otras veces la propuesta será sin que sepa qué regleta es la que falta.

3. Jugamos al cinquillo
Con este juego los niños y las niñas trabajarán la ordenación de la serie numérica del 1 al 10 tanto en sentido ascendente como en sentido descendente. Se reparten de manera arbitraria todas las regletas entre los cuatro niños. El primer jugador coloca una regleta amarilla en el centro de la mesa, si no tuviera pasa el turno al siguiente jugador.
Una vez que se ha colocado la regleta amarilla, el siguiente jugador tendrá que colocar una regleta rosa o una regleta verde claro para ir construyendo una escalera a partir de la regleta amarilla. Si no tuviera puede colocar otra regleta amarilla en otra zona de la mesa para construir otra escalera. Si tampoco tiene regleta amarilla pasa el turno sin poner ninguna regleta.
el-cinquillo
El juego continúa de la misma manera: el siguiente jugador tiene que colocar una regleta inmediatamente superior o inferior a las que aparecen en los extremos del tren o iniciar una nueva escalera con la regleta amarilla.
Gana el que primero se queda sin regletas.
¡Animaros a jugar con las regletas !

Tangram, juego educativo.

Juegos infantiles con el tangram.
 

TANGRAM. VALIOSO RECURSO EDUCATIVO PARA EL ÁREA DE MATEMÁTICAS.


   El uso del  Tangram  colabora en el desarrollo del niño. El tangram se puede utilizar como material didáctico, el cual favorecerá el desarrollo de las relaciones espaciales, la imaginación, la lógica y dará estrategias para resolver problemas.
El tangram consta de cinco triángulos, un cuadrado y un paralelogramo, lo que permite crear infinidad de composiciones con solo siete piezas.



viernes, 22 de mayo de 2015

Visita a la Granja Escuela Buenaesperanza.

Los niños de Educación Infantil pasamos un divertido día en la Granja Escuela de "BUENAESPERANZA" en Morille, Salamanca.
A través de esta actividad perseguimos los siguientes objetivos:
- Convivir fuera del aula.

- Tomar contacto con la naturaleza.
- Fomentar la amistad, el respeto y la ayuda.
- Conocer el paisaje, animales y lugares concretos.

Ha sido una actividad muy positiva. Los niños han alcanzado los objetivos  progresivamente en contacto con el medio y a través de la relación con los demás niños, monitores y profesores. Mostraban en todo momento curiosidad sobre los animales y  diversos elementos que se encontraban en este entorno a través de preguntas, observaciones, manipulación...

Fue un día muy completo donde además elaboramos nuestras propias galletas, pero los más importante de todo, ¡disfrutamos de un día de campo al aire libre con nuestros compañeros!

¡¡¡MIRAD QUE BIEN NOS LO HEMOS PASADO!!!








 






martes, 19 de mayo de 2015

El calentamiento en psicomotricidad.

   Antes de realizar cualquier actividad física, es necesario realizar un breve calentamiento y un posterior estiramiento de las partes del cuerpo.
   Por eso hemos de inculcar esta idea desde Educación Infantil, lo cual evitará lesiones posteriores.

¿Queréis saber cómo lo hacemos? Pues de forma divertida mediante juegos y canciones.

¿Queréis ver un ejemplo de cómo lo hacemos?

"Walking, walking" Super Simple Songs.

domingo, 17 de mayo de 2015

Día de la Familia


El Día Internacional de la Familia (International Family Day) se celebra todos los años el 15 de Mayo, fue instituida por la Asamblea General de las Naciones Unidas en Septiembre de 1993. Refleja la importancia que la comunidad internacional le confiere a la familia como unidad básica de la sociedad, así como su preocupación por la situación de las familias en todo el mundo. 
         

Los valores de la Familia:
Cuando hablamos de familia podemos imaginar a un grupo de personas felices bajo un mismo techo y entender lo importante que es la manutención, los cuidados y la educación de todos los miembros que la componen.

Pero el factor más imprescindible es descubrir la raíz que hace que la familia sea el lugar ideal para forjar valores que nos hagan crear una manera de vivir más humana y esto influirá en la sociedad, en la convivencia con los demás.

El valor de la familia no es solamente los momentos felices o la solución a los problemas del día a día. El valor nace y se desarrolla cuando cada miembro asumimos con responsabilidad y contentos, el papel que nos toca desempeñar en esta unidad, ayudando así al bienestar, desarrollo y felicidad de todos los demás componentes de la familia.

Para que una familia sea feliz es indispensable que todas las personas que la integran participen en los mismos intereses, compartan gustos y aficiones y se interesen los unos por los otros.

Toda familia unida es feliz sin importar la situación económica. Los valores humanos no se compran, se viven y se dan como lo mejor que podemos ofrecer.

viernes, 15 de mayo de 2015

VISITA A ERMITA DE LA VIRGEN DE OTERO.

 Una vez en la Ermita de Otero,  los niños han recitado diferentes poesías para la virgen, al mismo tiempo que hemos rezado y pedido por nuestras familias.




¡ A reponer fuerzas !.

Después del gran paseo, nos hemos comido nuestro bocalillo.