Algunas claves importantes para el aprendizaje de los niñ@s pensamos que son:
1. Una concepción del niño y de la niña que entiende
que el niño/a PIENSA , es crítico/a, reflexivo/a, pensante, capaz de crear
hipótesis,...
No tiene que ocultar/callar sus saberes, porque nuestras
actividades de aula, llevan al niño/a a poner en juego lo que sabe, lo que
cree,... sus hipótesis, sus conocimientos, sus creencias, etc.
2. Una concepción de la educación que no busca
solamente que el alumno/a adquiera mecánicamente unos contenidos, sino
ayudarle a organizar el pensamiento, a relacionar. Es decir, ENSEÑAR a PENSAR.
Se trata de que el niño y la niña vayan creando procedimientos
precisos, que le permitan aprender de forma autónoma.
3. Una concepción de la alfabetización donde el
trabajo no radica solo en reconocer signos gráficos, es decir el alfabeto, sino
que el objeto de trabajo son las PRÁCTICAS SOCIALES de lectura y escritura, que
se desarrollan en la vida cotidiana.
El cómic, la noticia periodística, la biografía, los anuncios, los
refranes, las recetas, la carta, el periódico, etc., están presentes en el aula
para ser interpretados y escritos.
4. Un cambio de actitud por parte del
educador/a. Su labor principal no es transmitir conocimientos sino encauzar,
orientar, guiar, provocar conflictos,... que posibiliten la construcción del
aprendizaje. La maestra proporciona información y estimula
para que el niño y la niña definan y construyan su propio saber.
La pregunta cambia: Ya no es ¿Qué hacer para que los niños y niñas
aprendan?. Y sí qué tengo que observar en los niños y niñas para saber qué tengo
que hacer.
